课程教育目标(PEO)

ABET -认证项目

化学工程学士学位

化学工程专业毕业生毕业后五年内,应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
土木工程学士学位

土木工程专业毕业生毕业后五年内,应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
计算机工程学士学位

计算机工程专业毕业生毕业后五年内,应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
计算机科学学士学位
  1. 使十大外围app的毕业生成为成功的资讯科技专业人士,为社会的进步而努力.
  2. 提高资讯科技的专业水平.
电子工程学士学位

电气工程专业毕业生毕业后五年内应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
电子工程学士学位

电子工程专业毕业生毕业后五年内,应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
环境与卫生工程理学学士学位

毕业后五年内, 环境与卫生工程专业毕业生应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
工业工程学士学位

工业工程专业毕业生毕业后五年内应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动
信息技术理学学士学位
  1. 使十大外围app的毕业生成为成功的资讯科技专业人士,为社会的进步而努力.
  2. 提高资讯科技的专业水平.
机械工程学士学位

机械工程专业毕业生毕业后五年内,应具备:

  1. 独立或团队承担具有解决复杂工程问题能力的项目
  2. 是否参与了考虑到安全的项目, 健康, 环境问题及 公共福利,部分通过遵守规定的法规和法律.
  3. 通过晋升和/或增加责任的职位表现出专业上的成功.
  4. 通过完成高级学位和专业学位的过程显示终身学习 发展/持续教育课程或工业培训课程
  5. 在工程实践中表现出专业的行为和态度
  6. 发起并实施改善工程实践的行动

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